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        1. 【醫(yī)院公告】

          健康教育

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          0-6歲兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象篩查表和行為

          發(fā)布時間:2022-02-17 發(fā)布來源: 作者:admin
            家長們都希望孩子健康成長。通常來說,對孩子身體發(fā)育都很重視,但由于缺乏專業(yè)的兒童心理保健知識,時常忽略了孩子的心理發(fā)育情況。
            今天,小編送上0-6歲兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象以及0-6歲孩子的心理保健建議。
            全是干貨!
            下面為每個年齡段包含4個條目:大運(yùn)動,精細(xì)動作,語言能力,認(rèn)知能力,社會能力做詳細(xì),具體的解讀,也就是孩子在生活中具體表現(xiàn)是什么樣的,便于家長們在生活中對孩子進(jìn)行觀察,及早發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)育行為。
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            0-6歲的孩子家長應(yīng)該如何做好兒童心理保???
            新生兒期
            1)強(qiáng)調(diào)母嬰交流的重要性,鼓勵父母多與新生兒接觸,如說話、微笑、懷抱等。
            2)學(xué)會辨識新生嬰兒哭聲,及時安撫情緒并滿足其需求,如按需哺乳。
            3)新生兒喂奶1小時后可進(jìn)行俯臥練習(xí),每天可進(jìn)行1~2次嬰兒被動操。
            4)給新生兒撫觸,讓新生兒看人臉或鮮艷玩具、聽悅耳鈴聲和音樂等,促進(jìn)其感知覺的發(fā)展。
            1-3個月
            1)注重親子交流,在哺喂、護(hù)理過程中多與嬰兒帶有情感的說話、逗弄,對嬰兒發(fā)聲要用微笑、聲音或點頭應(yīng)答,強(qiáng)調(diào)目光交流。
            2)通過俯臥、豎抱練習(xí)、被動操等,鍛煉嬰兒頭頸部的運(yùn)動和控制能力。3)增加適度的聽覺、視覺和觸覺刺激,聽悅耳的音樂或帶響聲的玩具,用鮮艷的玩具吸引嬰兒注視和跟蹤。
            3-6個月
            1)鼓勵父母親自養(yǎng)育嬰兒,主動識別并及時有效的應(yīng)答嬰兒的生理與心理需求,逐漸建立安全的親子依戀關(guān)系。
            2)培養(yǎng)規(guī)律的進(jìn)食、睡眠等生活習(xí)慣,多與嬰兒玩看鏡子、藏貓貓、尋找聲音來源等親子游戲。
            3)營造豐富的語言環(huán)境,多與嬰兒說話、模仿嬰兒發(fā)聲以鼓勵嬰兒發(fā)音,達(dá)到“交流應(yīng)答”的目的。
            4)鼓勵嬰兒自由翻身、適當(dāng)練習(xí)扶坐;讓嬰兒多伸手抓握不同質(zhì)地的玩具和物品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
            6-8個月
            1)父母多陪伴和關(guān)注嬰兒,在保證嬰兒安全的情況下擴(kuò)大活動范圍,鼓勵與外界環(huán)境和人接觸。
            2)經(jīng)常叫嬰兒名字,說家中物品名稱,培養(yǎng)嬰兒對語言的理解能力。引導(dǎo)嬰兒發(fā)“ba ba”、“ma ma”等語音,提高其對發(fā)音的興趣。
            3)幫助嬰兒練習(xí)獨(dú)坐和匍匐爬行,扶腋下蹦跳;練習(xí)伸手夠遠(yuǎn)處玩具、雙手傳遞玩具、撕紙等雙手配合和手指抓捏動作,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
            8-12個月
            1)幫助嬰兒識別他人的不同表情;當(dāng)嬰兒出現(xiàn)生氣、厭煩、不愉快等負(fù)性情緒時,轉(zhuǎn)移其注意力;受到挫折時給予鼓勵和支持。
            2)豐富嬰兒語言環(huán)境,經(jīng)常同嬰兒講話、看圖畫。讓嬰兒按指令做出動作和表情,如叫名字有應(yīng)答,懂得揮手“再見”。
            3)幫助嬰兒多練習(xí)手-膝爬行,學(xué)習(xí)扶著物品站立和行走;給嬰兒提供杯子、積木、球等安全玩具玩耍,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和相對準(zhǔn)確的操作能力。
            4)增加模仿性游戲,如拍手“歡迎”、捏有響聲的玩具、拍娃娃、拖動毯子取得玩具等。
            12-18個月
            1)給予幼兒探索環(huán)境、表達(dá)愿望和情緒的機(jī)會。經(jīng)常帶幼兒玩親子互動游戲,如相互滾球、爬行比賽等;引導(dǎo)幼兒玩功能性游戲,如模仿給娃娃喂飯、拍睡覺等。
            2)多給幼兒講故事、說兒歌,教幼兒指認(rèn)書中圖畫和身體部位,引導(dǎo)幼兒將語言與實物聯(lián)系起來,鼓勵幼兒有意識的用語言表達(dá)。
            3)給幼兒提供安全的活動場所,通過練習(xí)獨(dú)立行走、扔球、踢球、拉著玩具走等活動,提高控制平衡的能力。
            4)鼓勵幼兒多做翻書頁、蓋瓶蓋、用筆涂鴉、壘積木等游戲,提高認(rèn)知及手眼協(xié)調(diào)能力。
            18-24個月
            1)家長對待幼兒的養(yǎng)育態(tài)度和行為要一致。在保證安全的前提下,給幼兒自主做事情的機(jī)會,對幼兒每一次的努力都給予鼓勵和贊揚(yáng),培養(yǎng)其獨(dú)立性和自信心。
            2)學(xué)習(xí)更多詞匯,說出身邊物品名稱、短語,鼓勵用語言表達(dá)需求和簡單對話;學(xué)習(xí)區(qū)分大小,匹配形狀和顏色等。
            3)提高幼兒身體動作協(xié)調(diào)能力,學(xué)習(xí)扶著欄桿上下樓梯、踢皮球、踮著腳尖走和跑,握筆模仿畫線,積木疊高等。
            4)培養(yǎng)幼兒生活自理能力,如用匙進(jìn)食、用杯子喝水,學(xué)習(xí)脫襪子、脫鞋;固定大小便場所,練習(xí)示意大小便。
            24-30個月
            1)鼓勵幼兒幫助家長做一些簡單的家務(wù)活動,如收拾玩具、掃地、幫忙拿東西等,促進(jìn)自信心的發(fā)展,激發(fā)參與熱情。
            2)當(dāng)幼兒企圖做危險的活動時,應(yīng)當(dāng)及時制止;出現(xiàn)無理哭鬧等不適宜的行為時,可采用消退(不予理睬)或轉(zhuǎn)移等行為矯正方法,讓幼兒懂得日常行為的對與錯,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
            3)教幼兒說出自己的姓名、性別、身體部位以及一些短句和歌謠。學(xué)習(xí)執(zhí)行指令,用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)需求;培養(yǎng)幼兒理解“里外”、“上下”、“前后”等空間概念。
            4)學(xué)習(xí)獨(dú)自上下樓梯、單腿站,提高身體協(xié)調(diào)及大運(yùn)動能力;通過搭積木、串珠子、系扣子、畫畫等游戲,提高精細(xì)動作能力。
            30-36個月
            1)提供與小朋友玩耍的機(jī)會,鼓勵幼兒發(fā)展同伴關(guān)系,學(xué)習(xí)輪流、等待、合作、互助與分享,培養(yǎng)愛心、同情心和自我控制能力。
            2)通過與小朋友玩“開火車”、“騎竹竿”、“過家家”等想象性和角色扮演游戲,保護(hù)和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。
            3)經(jīng)常給幼兒講故事,并鼓勵幼兒復(fù)述簡單故事,教幼兒說歌謠、唱兒歌、講述圖畫,不斷地豐富詞匯,提高語言表達(dá)能力。
            4)練習(xí)雙腳交替上樓梯、走腳印、跳遠(yuǎn)等,提高身體協(xié)調(diào)能力。通過畫水平線、畫圓形、扣扣子、穿鞋子等,提高精細(xì)動作能力。
            5)逐步培養(yǎng)規(guī)律的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己洗手、進(jìn)食、穿衣、大小便等生活技能。幫助幼兒學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境,做好入園準(zhǔn)備。
            3-4歲
            1)允許兒童在成長中犯錯,讓其學(xué)會從錯誤中汲取教訓(xùn)。以正確方法糾正不良行為,避免簡單粗暴的管教方式。
            2)幫助兒童適應(yīng)集體環(huán)境,逐漸建立良好伙伴關(guān)系。關(guān)注分離焦慮情緒,引導(dǎo)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá),妥善處理和緩解消極情緒。
            3)采用豐富的詞句與兒童對話、看圖講故事,耐心聽其說話及復(fù)述故事,鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)、提出問題并認(rèn)真回答。交流時注意與兒童眼睛平視。
            4)在保證安全的情況下,鼓勵兒童練習(xí)走直線、走和跑交替、攀登、騎三輪車等,學(xué)習(xí)折紙、剪紙、畫畫、玩橡皮泥、使用筷子等。
            5)通過有主題的角色扮演等團(tuán)體游戲,鼓勵兒童自由聯(lián)想、保持其好奇心。培養(yǎng)兒童注意力及對事物的觀察力,引導(dǎo)和培養(yǎng)興趣愛好。
            6)幫助兒童學(xué)會遵守生活、游戲和學(xué)習(xí)的規(guī)則,鼓勵兒童獨(dú)立完成進(jìn)食、穿衣、入廁大小便等力所能及的事情。
            4-5歲
            1)培養(yǎng)兒童的獨(dú)立意識;幫助兒童正確認(rèn)識性別差異,建立自我性別認(rèn)同。
            2)引導(dǎo)兒童用語言表達(dá)自己的感受和要求,逐漸學(xué)會控制情緒和行為。鼓勵兒童多接觸社會,遵守各種規(guī)則,強(qiáng)化其樂于助人的意識。
            3)增加猜謎語等簡單的抽象思維游戲,學(xué)習(xí)按形狀、大小、顏色、性質(zhì)、用途等將物品進(jìn)行歸類,幫助兒童認(rèn)識事物的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。
            4)學(xué)習(xí)兒歌、講故事、表演節(jié)目;練習(xí)跳繩、扔球、接球;練習(xí)復(fù)雜圖形剪紙、擺拼圖、搭積木等。
            5)注重培養(yǎng)兒童生活自理能力,在實際生活中學(xué)習(xí)整理和保管自己的玩具和圖書。
            5-6歲
            1)給兒童設(shè)立適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范,引導(dǎo)兒童遵守社會與家庭生活規(guī)則和要求,對兒童的各種努力與進(jìn)步及時給予肯定和鼓勵,促進(jìn)兒童的自尊和自信的發(fā)展。
            2)讓兒童在活動中自己感受困難,適度、適量體驗挫折,并為克服困難做出努力,培養(yǎng)其堅持和忍耐的品質(zhì)。
            3)逐漸學(xué)會了解他人的感受和需求,懂得與人相處所需的寬容、謙讓、共享與合作,同情、撫慰、關(guān)心和幫助他人。
            4)鼓勵兒童仔細(xì)觀察周圍事物及其相互關(guān)系,促進(jìn)有意注意的發(fā)展。多與兒童交流幼兒園及周圍發(fā)生的事情,積極回答兒童提出的問題。
            5)練習(xí)跳繩、單腳跳、拍皮球等;經(jīng)常畫圖畫、做手工、玩創(chuàng)造性游戲。學(xué)會整理書包、文具及圖書等物品,做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
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